1. Цели:
1. Создание приподнятой эмоциональной атмосферы в преддверии новогоднего праздника.
2. Укрепление связей школьного учреждения с семьей.
3. Побуждение родителей к совместной творческой деятельности с детьми.
4. Развитие творческих способностей детей.
5. Стимулирование детей к применению полученных умений и навыков конструктивной деятельности.
2. Участники конкурса.
К участию в конкурсе «Новогодняя игрушка » приглашаются все учащиеся с 1 по 11 класс и их родители.
3. Условия конкурса.
1. Конкурс проводится в 2 этапа:
I этап — конкурс среди семей и учащихся в классных коллективах;
II этап — конкурс лучших новогодних игрушек на уровне школы.
Сроки проведения I этапа: 06-19 декабря 2011 года.
Сроки проведения II этапа: 20—22 декабря 2011 года.
4. Требования к игрушке:
1. Соблюдение размеров: игрушка по размеру и весу должна быть такой, чтобы ее можно было повесить на елку или прикрепить на кулисы, потолок…
2. Разнообразие и оригинальность используемых материалов: бумага различного вида, нитки, ткань, бросовый материал (пробки, коробки, бутылки, проволока и т.д.) и др.
3. Эстетичность исполнения.
4. Соответствие тематике.
5. Применение инновационных технологий.
Оформление работ:
1. На нитке прикрепляется бумажная этикетка с набором необходимых данных
(Ф.И. участника конкурса, класс, название работы)
5. Подведение итогов и награждение.
1. Подведение итогов будет проведено 22.12.2011г.
2. Победители награждаются грамотами и сладкими призами.
3. Награждение проводится в трех возрастных группах:
1-4 классы; 5-8 классы; 9-11классы.
Жюри конкурса:
| Детское жюри: | Взрослое жюри: |
| 1. Боровикова Анастасия — 6а класс
2.Карнакова Дарина — 10б класс 3.Дьякова Лаурита — 9б класс 4. Иванченко Людмила — 9а класс 5.Сергеева Анастасия — 8а класс |
1. Красикова Л.А.-зам. директора по ВР
2. Лазарева Л.П.- учитель МХК 3. Сухова Т.А. –учитель искусства, организатор по работе с детьми |
Критерии оценивания:
| Критерии оценивания
(по 5-ти бальной системе: от 1-5баллов) |
Количество набранных баллов | место | ||||
| Соответствие теме | Композиция | Колорит | Самостоятельность выполнения | Оригинальность исполнения | ||