Всем известно, что с каждым годом количество детей с речевыми нарушениями увеличивается. В большинстве случаев дети имеют не простые, а сложные дефекты речи.
В связи с этим у родителей возникает вопрос, что необходимо сделать, чтобы преодолеть их и кто в этом может помочь? Конечно же, логопед! Но, достаточно ли одних занятий с логопедом? Однозначно нет! Ведь те навыки и умения, которыми ребёнок овладевает на занятиях с логопедом необходимо закреплять и в повседневной жизни. И в этом ему могут помочь только родители!
Конечно, некоторые родители не владеют информацией о том, кто такой логопед, каким образом осуществляются занятия по устранению того или иного речевого дефекта. А если и знают, то думают, что логопед только ставит «букву ЭР». Также в некоторых случаях родители не принимают участия в обучении и развитии ребенка только из-за своего незнания.
Но, в сложившейся ситуации с дистанционным обучением родители вынуждены более подробно вникнуть в процесс обучения своего ребёнка, в том числе и в занятия по логопедической коррекции. Тем самым на плечи родителей ложится дополнительный груз ответственности.
Так вот для тех, кто действительно желает погрузиться и помочь своему ребёнку в обучении, не потерять поставленные звуки или закрепить тот звук, который не успели автоматизировать, и будут описаны основные этапы ежедневных занятий по логопедии.
Выполнение артикуляционной гимнастики. В ежедневном режиме выполняются те или иные артикуляционные упражнения, направленные на подготовку к произношению звука. Далее идут слоговые таблицы, либо слова на закрепление поставленного звука. (Каждому ребёнку последовательность подбирается индивидуально). Но, как правило, закрепляются звуки сначала в открытых и закрытых слогах, затем в словах и словосочетаниях, а затем в предложениях и разговорной речи.
После чего, обязательным этапом идёт дыхательная и пальчиковая гимнастика. Эти задания некоторые ученики игнорируют. Но поверьте, они очень важны! Ведь, чтобы правильно произнести звук нужно не только выполнить правильную артикуляцию звука, но и правильно выдыхать. И вообще, дыхательные упражнения способствуют расслаблению, снятию стресса (что в наши дни необходимо), помогают справиться с тревожностью и улучшить внимание.
Пальчиковая гимнастика способствует снятию усталости. А кинезиологические упражнения, которые периодически включаются в упражнения пальчиковой гимнастики, активизируют работу различных отделов головного мозга. Что также способствует улучшению памяти и концентрации внимания.
Для детей это не только полезно, но и очень интересно!
В условиях дистанционного обучения занятия с детьми можно проводить ни 2 раза в неделю, как это делали обычно, а увеличить их до 3 раз.
Для детей, посещающих логопункт в нашей школе, организованы дистанционные занятия. Связь с детьми и их родителями происходит практически в ежедневном режиме. А те родители, чьи детки ещё не посещают логопедический пункт, могут получить консультацию. Позвонить или написать в Viber по телефону: 89923100043 Марина Алексеевна.
В конце, хотелось бы попросить Вас, проконтролировать и по возможности ограничить время проведения ребёнком перед телевизором и другими гаджетами.
Всем здоровья!