Цели урока:
- Повторение и обобщение пройденного материала
- Углубление знаний учащихся по теме урока
- Развитие творческих способностей
- Развитие навыков использования ИКТ в учебной деятельности
- Развитие устной речи учащихся
- Развитие интереса к исследовательской работе
- Воспитание коммуникативности
Задача: показать различия между пословицами и поговорками и научить применять полученные знания на практике
Ход урока
- Организационный момент
— Что такое фольклор? (устное народное творчество)
— Перечислите жанры фольклора
- Формулировка темы урока
— Работа со СЛАЙДОМ№1 Работа со словарями (группа «Знатоки»)
(1-2 группы) Нахождение определений загадки,
небылицы, пословицы, поговорки
— Проверка выполнения задания и объяснения
учащихся (удалённые – литературные жанры)
— Чем различаются литературные жанры и
фольклорные?
— Посмотрите внимательно на слайд. Какой
фольклорный жанр, известный вам всем с
раннего детства, здесь отсутствует? (сказка)
— Почему? Чем он отличается от перечисленных
на слайде? (размерами)
— Попробуем сформулировать тему урока. О каких Группа подключается к работе
фольклорных жанрах мы сегодня поведём речь?
(о малых)
— Как будет звучать тема нашего урока?
(малые жанры фольклора)
— Знакома вам эта тема? (да)
— Зачем мы ещё раз к ней вернулись?
(нужно повторить)
— Проверим с помощьюСЛАЙДА№2, верно ли мы
сформулировали тему нашего урока.
3. Повторение (теоретическая база урока)
— А теперь с помощью наших знатоков давайте вспомним, что же такое небылицы, загадки, пословицы, поговорки
Группа «Знатоки» озвучивает свои конспекты словарных статей, класс слушает, проверяет ответы с помощью соответствующих слайдов, при необходимости дополняет ответы.
— Небылицы (СЛАЙД№3)
— Загадки ( СЛАЙД№4)
— Пословицы (СЛАЙД№5)
— Поговорки (СЛАЙД№6)
— Давайте все вместе вспомним об отличительных особенностях каждого жанра. (Работа в группах):
1 общая группа: С помощью учебника ответить на вопрос: «В чём заключаются два секрета загадки?» (СЛАЙД№7)
2 общая группа: С помощью учебника ответить на вопрос: «Каков главный принцип построения или создания небылицы?» (СЛАЙД№8)
«Знатоки»: С помощью дополнительной литературы ответить на вопрос: «В чём заключается различие между пословицами и поговорками?»
Ответы на поставленные вопросы первых двух групп
4. Закрепление + формулировка проблемы
— А теперь давайте поиграем в игру под названием «Узнай-ка»
( тексты загадок, небылиц, пословиц и поговорок зачитывают «Знатоки»; остальные учащиеся поднимают карточки с названием жанра)
— С загадками и небылицами справились все, а вот с пословицами и поговорками запутались. Это неудивительно: они очень похожи, но все же это разные жанры. Как вы думаете, что мы должны с вами научиться делать сейчас? (различать пословицы и поговорки)
5. Углубление знаний учащихся (решение проблемы)
— Выступление группы «Знатоков» (ответ на вопрос о различиях между пословицами и поговорками)
— Спасибо, знатоки, вы получаете новое задание, а мы с ребятами остановимся более подробно на вопросе различения пословиц и поговорок. ( «Знатоки» получают задание сочинить миниатюру с заданной концовкой. Работа в мини-группах)
СЛАЙД№9
-Определите, в какой части слайда выражена законченная мысль, а в какой — нет, сделайте вывод (в пословице выражается законченная мысль, а в поговорке – незаконченная)
СЛАЙД №10
— В какой части слайда выражение можно заменить синонимом, а в какой – нельзя? (вывод: пословицу нельзя заменить синонимом, а поговорку – можно)
СЛАЙД №11
— Какое выражение имеет и прямой, и переносный смысл, а какое только переносный?
(вывод: пословица имеет и прямой, и переносный смысл, а поговорка – только переносный)
— Сформулируйте общий вывод о том, как различить пословицы и поговорки(1 ученик обобщает, остальные проверяют и дополняют с помощью СЛАЙДА№12)
6. Проверка уровня усвоения знаний (итоги урока)
— А теперь давайте посмотрим, где же мы можем использовать пословицы и поговорки. Нам в это помогут наши знатоки (заслушивание и оценка работ группы «Знатоки». Вопросы по оценке: Что поставим? Почему? Что понравилось в работе? И т.д.)
— Сможем ли мы с вами теперь различить пословицы и поговорки? Проверим с помощью СЛАЙДА№12 (оценивают знатоки)
7. Рефлексия (СЛАЙД №13)
8. Домашнее задание(каждый определяет сам для себя)СЛАЙДЫ№№14-16