Слух и речь.
Нормы развития детей от 0 до 3 лет.
Возраст 0-7 месяцев
— В 1 месяц ребёнок вздрагивает от звуков, успокаивается от обращенной к нему речи.
— В 2 месяца малыш реагирует на звуки во сне, издаёт кроме плача и крика другие звуки.
Слушает колокольчик. Гулит больше, чем плачет.
— В 3 месяца произносит разнообразные звукосочетания.
— В 4 месяца ищет глазами источник звука. Хихикает, смеётся, визжит.
Смотрит на говорящего. Слушает музыку.
— В 5 месяцев прислушивается к пению, музыке. Вертит головой в поисках источника звука.
— В 6 месяцев издаёт звуки в ответ на реплику взрослого. Манипулирует колокольчиком, вызывая звук.
Гуление постепенно переходит в лепет.
— В 7 месяцев появляется двусложный лепет. Кричит, чтобы привлечь к себе внимание.
Первый крик, гуление, лепет являются важнейшими этапами развития ребёнка.
Возраст 7-12 месяцев
- Понимает значение слов «можно», «нельзя».
- Понимает простые просьбы и выполняет их.
- Знает и откликается на своё имя.
- Слушает и имитирует некоторые звуки.
- Узнаёт слова, обозначающие знакомые предметы.
- Лепечет с использованием разнообразных звуков речи, сложных повторяющихся групп слогов, интонационно моделируя их.
- Подражает звукам речи и интонациям взрослых.
- Для привлечения внимания взрослых чаще использует звуки речи, а не крик.
- Слушает, когда с ним говорят.
- Начинает использовать лепетные слова.
- Впервые намеренно использует речь.
- Говорит 1-3 слова, обычно существительные.
Возраст 1- 1,5 года
— Использует интонации, похожие на речь взрослых.
— Использует лепетные слова, имитирует речь взрослых, произносит лепетные слова и звуки для заполнении пауз в речи.
— Пропускает некоторые начальные согласные и почти все согласные в конце слов.
— Выполняет простые просьбы.
— Знает 1-3 части тела.
— Говорит 3-20 и более слов, обычно существительных.
— При общении использует жесты в сочетании с речью.
— Может попросить желаемый предмет.
При назывании показывает предметы, которые знает.
Возраст 1,5 – 2 года
- Знает значение более 300 слов (может показать на картинке и выполнить действие).
- Использует 50-100 и более слов.
- Начинает использовать местоимения и двусложные фразы, включающие существительные и глаголы.
- Может использовать вопросительную интонацию.
- Незнакомые люди понимают его речь на 25 – 50%.
- Отвечает на вопрос: «Что это такое?».
- Любит слушать сказки и рассказы.
- Знает 5 частей тела.
Возраст 2 – 3 года.
— Понимает большую часть того, что ему говорят.
— Понимает значение слов «один» — «много».
— Просит нужный предмет, называя его.
— Знает многие части тела.
— Показывает изображение в книге, когда их называют.
— Выполняет простые просьбы и отвечает на простые вопросы.
— Говорит 50-250 и более слов (быстрое увеличение словаря в этот период).
— Знает значение 500-900 и более слов.
— Говорит 50-100 и более слов.
— Использует трёх-четырёхсложные фразы, задаёт одно-двусложные вопросы.
— Незнакомые люди понимают его речь на 50-75%.
— Использует часть предлогов, глаголы в настоящем и прошедшем времени, существительные во множественном числе, слова, обозначающие понятия.
Стоит отметить, что с рождения развивается слуховое восприятие, как формулируется моторика малыша, успешно ли проходит социальная адаптация, есть ли способность к игре и многое другое.
Важно помнить, что вышеприведённые данные являются примерными, ведь каждый ребёнок развивается по-своему. Но и держать развитие ребёнка необходимо под контролем. Если что-то настораживает родителей в развитии ребёнка, то стоит обратиться к детскому неврологу.