28 февраля 2022 года в Викуловской специальной (коррекционной) школе по плану методической работы была организована встреча по реализации проекта «Формирование развивающей образовательной среды в 3 классе для участников образовательных отношений». Защита проекта прошла в виде аукциона педагогических идей.
Аукцион – публичная продажа товаров с использованием торгов.
Русакова Н.П. – учитель 3 класса защищала свой проект по теме и предоставила свою педагогическую продукцию. На аукцион было выставлено 3 лота, приобрести которые можно было в конце аукциона за очки, которые заработают творческие группы.
Работа была выстроена по следующему плану:
- Развивающая среда кабинета «Среда – ученик»
- Развивающие методы и приёмы обучения «Учитель – ученик»
- Взаимодействие с родителями по вопросам развития детей «Учитель – родитель – ученик».
После выступления Русаковой Н.П. с дополнениями и предложениями выступили: Леонова И.В. – старший методист с рекомендациями по оптимальному конструированию классной комнаты как учебного класса; Мироненко И.Ф. – учитель – логопед с рекомендациями по использованию логопедического материала на уроках чтения. Творческие группы учителей выполнили эскиз кабинета с различными вариантами оформления; проанализировали предложенные педагогические ситуации; показали инсценировку выстраивания диалога учителем по запросам родителей.
Все группы приняли активное участие в практической работе и на заработанные очки – баллы в конце мероприятия приобрели следующую педагогическую продукцию: ЛОТ№1- «Частослов» таблица с часто используемыми словами; ЛОТ№2- СЫР – карточки с изображением разных элементов для запоминания; ЛОТ№3 – «Воздушные слова»- чтение разными способами («шторкой», «вверх ногами», «прятками», «слова пополам» и т.д.).
Учителями было одобрено проведение защиты проекта. Учителю начальных классов Русаковой Н.П. предложено работать в зоне «ближайшего развития» каждого ребенка, используя современные технологии , методы и приёмы. А также продолжать работу в тесном сотрудничестве с родителями по созданию предметно – пространственной среды, способствующей всестороннему развитию детей.
