Во второй четверти в нашей школе реализуется проект «7-Я». Учащиеся 8 «а» класса приняли в нем участие. Урок литературы на тему «Семейные ценности в повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка» провели родители: Нихайчик Евгения Валентиновна и Бурякова Алена Викторовна. Ребята работали на уроке устно, письменно, в группах, индивидуально. А завершили урок творческой работой «Хочу рассказать о своей семье». Спасибо всем участникам проекта.
Федорцова С.В.
Особое место, среди многочисленных праздников, отмечаемых в нашей стране, занимает — День матери. Это праздник, к которому никто не может остаться равнодушным, это праздник вечности: из поколения в поколение для каждого человека мама – самый главный человек жизни. В этот день хочется сказать слова благодарности всем Мамам, которые дарят детям любовь, добро, нежность и ласку. далее →
В целях достижения результата 1.7 федерального проекта «Социальная активность» национального проекта «Образование» размещены видеоролики и ссылки для их просмотра социального характера, популяризирующих добровольческую (волонтерскую) деятельность
Пазл добра — упрости себе жизнь
Внимание! Началась регистрация участников конкурса чтецов
«Живая классика-2020»!
Приглашаем учащихся 5-11 классов принять участие
в международном конкурсе чтецов «Живая классика».
Для участия необходимо зарегистрироваться на официальном сайте конкурса www/youngreaders.ru
с 1 октября 2019 по 25 января 2020 г.
Конкурс является самым масштабным всероссийским литературным проектом с ежегодным участием более 2 миллионов обучающихся из 85 регионов России.
Конкурс проводится в целях пропаганды чтения среди обучающихся, развития интереса к классической и современной литературе, расширения читательского кругозора, выявления и поддержки одаренных детей.
По всем вопросам обращаться в каб.206 (библиотека)
С 11 по 15 ноября в начальной шкле прошла предметная неделя математики. Традиционные математические газеты, викторины, олимпиады, веселые танцевальные переменки «Веселый счет»… И очень интересные творческие проекты:
Зам.директора по УВР И.А.Родионова
Гиперопека как потворство или доминирование
Гиперопека над ребенком — это не просто каприз или прихоть родителя. Это психологическое проявление, при котором желательно обратиться за помощью к специалисту. Прежде всего потому, что сами родители вряд ли считают особенности своей заботы о ребенке чем-то «неправильным».
С точки зрения психологии, для проявлений гиперопеки характерны две крайности. Первая — вседозволенность, которую специалисты назвали потворствующей гиперопекой в семье. Потворствующие родители разрешают ребенку практически все. Но при этом взрослые не только всегда готовы оправдывать действия ребенка, но также отказываются от собственных потребностей в угоду ребенку. Здесь происходит психологическая подмена понятий, когда под лозунгом «Все лучшее – для ребенка!» подразумевается не готовность родителя прийти на помощь, а исполнение всех приказов «царя». Другую крайность проявления гиперопеки специалисты именуют доминирующей. далее →
Если бы существовал Оскар в области нарушенных детско-родительских отношений, то главными номинациями бы были «Ты неблагодарный» и «Я тебя больше не люблю».
Благодарность – это форма признания заслуг родителей, которые родили и вырастили. И плохо, когда она превращена в плату за положенную на алтарь родительства жизнь. Такая плата предполагает отказ от своего выбора.
Самое страшное для ребёнка – понять, что он нелюбим и что он не нужен. Ради любви и принятия ребёнок готов поступиться собой.
Дети растут в семье, где культивируется почитание родителей. При этом потребности и желания самого ребёнка не учитываются. О слабостях и промахах ребёнка в этой семье ничего знать не хотят. Ребёнок оказывается стиснут между требованием быть уважительным, хорошим и своим Я.
Родители обладают наиболее сильной властью над детьми. Властью влиять и решать. Такая власть часто предполагает беспрекословное подчинение. Пока ребёнок маленький и не готов физически и психологически брать ответственность за свою жизнь, подчинение оправдано. Как вы думаете, в чём цель и смысл родительства? Заботиться о детях, растить и воспитывать их? Нет, это функция. Цель и смысл в том, чтобы ребёнок научился самостоятельной жизни.
Когда уважением и благодарностью в семье считают подчинение и несопротивление воли родителей, то это формирует рабское мышление.
Перемены начинаются с осознания, что ребёнок – это не собственность родителей и не продолжение руки или ноги. Родители приводят детей в мир. Тут нет альтернатив. И за это нельзя ничем отплатить. Однако самая большая благодарность родителям — это то, насколько счастливо родители и их дети проживают свою жизнь.
Слова благодарности хотелось бы выразить родителям 2 «в» и 2 «а» классов за создаваемую атмосферу понимания и взаимопомощи – она поможет в дальнейшем нам стать продуктивнее и достигнуть намеченных результатов.
Педагог-психолог Е.А.Мысливцева
Игра – викторина «Веселый перекресток» состоялась 6 ноября 2019 года для учащихся вторых классов. Проводили ее уже известные Щитова Ирина Николаевна и ее помощники. Втроклассники отвечали на вопросы по ПДД, разгадывали кроссворды, собирали пазлы «разбившихся» дорожных знаков. Принял участие в этой игре и гость, приехавший из города Ишима, инспектор по пропаганде ПДД Резиньков Юрий Александрович. Он побеседовал с детьми и вручил грамоты по итогам игры: 1 место – 2а класс, 2 место – 2б и 2в классы. Всем огромное спавибо!.
Зам.директора по УВР И.А.Родионова
В конце октября 2019 года на базе нашей школы был проведен Марафон открытых консультаций и занятий для родителей. Десять локаций разместились в 11 кабинетах школы. Для родителей были предложены актуальные темы для обсуждения, практической работы и получения квалифицированной консультации. Кураторами локаций были учителя и классные руководители школы. Все предложенные темы были интересны родителям обучающихся:
«Здоровье» (Выпуск листовок «Здоровое питание школьника», «Как сохранить зрение»),
«Воспитание» (Разбор реальных ситуаций «Как справиться с детской истерикой?»),
«Развитие» (Презентация спектра услуг, мастер- класс «Как замотивировать детей на интересные и полезные дела?»), «Информационная безопасность» (Занятие-практикум для родителей с использованием гаджетов),
«Гармония в семье» (Беседа с родителями «Гармонизация детско-взрослых отношений».
Рекомендации для родителей),
«Контрольная работа» (Предоставление возможности написать ВПР) и другие.
Родители с удовольствием приняли участие в такой работе. Ведь каждый из них сам решал на какую локацию ему идти, чтобы получить ответы на свои вопросы.
Заместитель директора по ВР Л.А. Красикова
По сложившейся традиции, в конце октября каждого учебного года наша школа открывает двери для коллег всего района. Этот год не стал исключением, и 29 октября учителя-предметники, старшие методисты, заведующие отделениями стали участниками Единого методического дня «Цифровая образовательная среда как инструмент проектирования учебной деятельности».
Тема мероприятия выбрана неслучайно. В 2019 году Викуловская СОШ №1 стала одной из пилотных площадок, на базе которой реализуется целевая модель цифровой образовательной среды в рамках федерального проекта «Цифровая образовательная среда» национального проекта «Образование».
Цифровая образовательная среда (ЦОС) является открытой совокупностью информационных систем, предназначенных для обеспечения различных задач образовательного процесса. Главные её принципы: доступность, открытость, полезность, единство, конкурентность.
ЦОС — молодая сфера деятельности в России, и успешность образовательного процесса зависит не только от применяемых IT-технологий, но и от программ, квалификации преподавателей, их готовности работать по новым специфическим компетенциям.
После вступительного слова директора школы Андрея Александровича Лотова на актуальную тему «Проекты в образовательном процессе. Дань моде или необходимость?», участники процесса погрузились в проектную деятельность. В рамках ЕМД была организована работа шести площадок, где каждой из групп предстояло разработать свой проект, который являлся бы путём решения актуальной проблемы через цифровые ресурсы, цифровую среду; представить его на обсуждение, ответить на вопросы. Результаты работы охватили разные стороны учебного процесса: ИКТ-компетентность учителей и родителей, профессиональное самоопределение школьников, адаптацию учащихся в среднем звене, иноязычную компетентность родителей, профессиональное и эмоциональное выгорание педагогов.
Проекты, которые были «рождены» в процессе работы Единого методического дня, будут реализовываться на базе Викуловской школы №1 и в её отделениях.
Во второй половине дня участников методического мероприятия ждал обучающий семинар «Использование цифровой образовательной среды как средства повышения ИКТ – компетентности. Создание личного сайта педагога», модератором которого выступил Леоненко Иван Владимирович, учитель русского языка и литературы Ермаковской СОШ.
Далее учителя Каргалинской СОШ Лотова Светлана Вячеславовна и Николаева Юлия Николаевна поделились личным опытом работы на различных учебных онлайн — платформах, обсудили «плюсы» и «минусы» данных ресурсов, необходимость внедрения подобной практики в образовательный процесс.
Образование неизбежно ждёт цифровая трансформация, новые технологии несут в себе большой потенциал с целью того, чтобы ответить на вызовы современности и готовить в рамках программ обучения, начиная с начальной школы, не к прошлому, а к будущему.
П.А. Обметкина
ЧИТАЙ БОЛЕЕ 100 КНИГ О РОССИИ БЕСПЛАТНО
Место рождения: Тюменский край
Персональные данные Дети
