Открытый урок по немецкому языку, 5 класс
Учитель: Покатова А.А.
Тема: «Спорт как движение. Виды спорта»

Цели: 1) развитие мышления, познавательной деятельности; 

2) воспитание интереса к здоровому образу жизни. 

3) введение и первичное закрепление в устной диалогической речи  лексических единиц по теме «Спорт, Виды спорта».  

Задачи: 

  • Практика аудирования.
  • Практика устной диалогической речи.
  • Практика графического воспроизведения лексики.
  • Повторение личных окончаний глаголов в настоящем времени.
  • Практика чтения.

 Оборудование: 

проектор, ноутбук, тематические картинки «Виды спорта», дидактические карточки, план – схема путешествия, картинки для рефлексии. 

Ход урока: 

 1) орг. момент: Guten Tag! Wie geht’s? 

(спрашиваю каждый ряд, ребята отвечают, усаживаются) 

Заставка (кадры со спортом) 

2) фон. зарядка+аудирование: 

Was wir in der Schule machen? 

Lernen, singen, turnen, lаchen. 

Laufen, springen und trainieren, 

Sich fur Sport interessieren. 

(прослушивают стих, на каждую парту раздаю разрезанный вариант, при втором прослушивании дети составляют стих и зачитывают, друг другу, затем вполголоса вслух.) 

3) ведение лексики «Виды спорта» 

Und welche Sportarten kennt ihr? 

(Fussball. Tennis, Volleyball, Basketball, Hoсkey, Schwimmen.) 

Заполняем ассоциограмму на доске. 

4) первичное закрепление в речевом высказывании. 

Ich  kann…….spielen. 

(каждый высказывается с опорой на речевую схему, какой вид спорта он предпочитает) 

+ каждый, говоря данную фразу, спрашивает у дргого: Und du,…? 

5) составление плана путешествия 

Und wo kann man in Vikuluvo Sport Treiben? 

Sportkomplex (schwimmen, Volleyball spielen, Basketball spielen)– Tennisplatz (Hockey spielen, Tennis spielen, Ski laufen)  – Stadion(Schi laufen, Fussball spielen, laufen) – Schule( turnen, springen) 

(по картинкам показываю и называю, где что можно делать, прикрепляем на магнитики, хором повторяем слова. 

6) графические навыки воспроизведения лексики + работа в микрогруппах 

Fussb-ll, T-nnis, Bask-tb-ll, H-ckey, Vo-leyball, S-hi, Sk-,  spi-len, spr-ngen, t-rnen,  la-fen, schw-mmen. Работая в группах по 4 человека, получают карточку с пропущенными буквами в словах, вставляют, проверяем.  

7) физминутка ( + вызываю ребёнка, дети называют действия, он показывает0 

8) закрепление материала : показываю анимацию, дети угадывают действие 

9) повторение личных окончаний глаголов в настоящем времени: а как сказать Я ИГРАЮ В ТЕННИС 

Повторяем, пишем на доске, затем 1 вар спрягает слово turnen. 2 вар.springen. 

10) практика устной диалогической речи 

Игра с мячом  кидаю мяч, спрашиваю WAS MACHST DU GERN? 

Отвечают по речевому образцу ICH…GERN, обращая внимание на личные окончания глаголов. 

11) д/з: учить новые слова 

12) рефлексия: а кого сегодня нет на уроке? А кто передаст  домашнее задание и расскажет, что мы делали на уроке?

Презентация_для_урока 

  

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.